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2005年春覺村小學校本培訓及校本教研方案

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2005年春覺村小學校本培訓及校本教研方案 標籤:校本培訓 2008mba分數線 2009熱門職業 2009年留學 2009熱門專業

  一、指導思想 堅持教育三個面向方針,大力開展以校為本的校本培訓與教學研究。堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,並及時發 現,解決課改中的問題,以教研促教改。校本培訓和教研要面向學生,關注學生的發展,特別是要關注學生學習成長過程中的需要。 二、學校校本培訓與教研領導小組 組 長: 丁鹽生 副組長: 湯昌珍(語文組) 刁以東(數學組) 成 員: 丁江華 丁明芳 丁 榮 康招君 湯新萍 黃瑞萍 丁 莉 丁法龍 丁荷平 丁桂華 鐘有娣等 三、工作的整體思路 學校是校本培訓的主陣地,是教學教研的中心,教室即研究室,教師即研究者,因此,要搞好校本培訓及科研,就必須立足本校,依靠全體教師,面向全體學生,在充分學習課改理論的基礎上,加強課堂教學的自我反思,要切實研究課堂教學中的實際問題,在此基礎上組織群眾討論,共同研究解決辦法,逐步形成專題研究。 四、校本培訓與教研的主要內容 校本培訓內容: 基礎教育科研改革綱要;新課程標準;新教材體系研究;評價體系研究;綜合課教師的培訓; 經驗交流; 對策研究。 校本教研 1、要重視研究課堂教學,校本課程開發中實際問題,加強教學反思,對教學中的問題及時交流討論,共同探討解決辦法。 2、開展多種形式的教研活動,如,公開課,觀摩課,示範課,研究課。 3、教研組要切實加強集體備課的組織,重實效,把提高教育教學質量,效率作為主要標準。 4、加強對課題研究的指導,把課題研究落實到實際教學中 5、重視校本教研,綜合實踐等薄弱課程的開發研究,力爭使校本課程,綜合實踐課程成為我校課改的新亮點。 6、加強學科評價研究。 五、主要措施 1、各教研組要根據本組學科教學的特點,在總結經驗的基礎上,制定出本組校本培訓和教研計劃,計劃要突出實際研究。 2、教師本人要突出本學期個人校本培訓及教研計劃,分析自己教學中的不足,確定自己本學期教研的主要活動。 3、集體備課以教研組為主組織管理,本學期語文教研組開始試行多人備課。多人備課是多人智慧的結晶,在使用過程中,授課教師要根據本班的實際情況做必要充實完善,反對不切實際,不加修改的懶漢作風,教師對多人備課的再創新,以此為教師教學質量評定的主要依據之一。 4、開展豐富多彩的課堂教學研究和比賽活動。骨幹教師每學期要上1-2次示範課。每個教研組每月組織集中業務學習一次。 學校組織開展教學比賽活動。 5、大力開展十個一活動,每位教師在一堂課後要及時進行教學反思。 6、開展全方位的學科過程性,發展性評價內容評價方法及評價形式的研究,促進學生的健康成長。 7、加強對課堂教學的分類指導。 六、工作歷 三月份 1、隨堂聽課。 2、教研組長會議,教研組分組制定活動計劃。 3、開展教研活動。 4、改革備課方法,試行多人備課制度。 5、推薦教師參加鄉中心小學組織的課堂教學大賽。 四月份 1、組織教師進行業務學習,提升教師業務素質。 2、推薦教師參加教案設計大賽。 3、開展學生興趣學習小組活動。 4、認真實施“十個一”教育教學活動。 5、師生共同開展評教評學活動。 6、教學經驗交流會 五月份 1、參加鄉中心小學舉行的業務理論考試。 2、認真做好培優輔差工作。 3、第一屆課堂評優決賽。 4、教學常規的落實情況。 六月份 1、收集學科論文 2、對課題實施情況、校本課程開設情況進行評價 3、教學經驗交流會 4、各教研組進行教研工作總結 2005年3

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