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創業經驗:大學生創業怎麼了

手機:M版  分類:創業學院  編輯:小李子

  全國最早獲得風險投資的學生創業 公司 之一———武漢天行健 公司,因與合作方在產品開發、融資渠道等方面發生分歧,不久前陷入困境。對幾個月前還被看好的大學生創業,現在出現了不同的看法。大學生創業到底行不行?如何評價這一遭遇“寒流”的新生事物?記者最近在上海採訪了幾位“吃螃蟹的人”。

  被人收購算不算成功? ———學生需要轉換角色

  在上海捷鵬計算機技術有限 公司 找到羅水權時,沒想到他的第一句話竟是反問記者:“你認為學生創業 公司 怎樣才算成功?”

  羅水權是上海交大通信工程應屆碩士畢業生。讀書期間,他跟隨導師參與了一些科研項目的開發,擁有一些技術和客戶。畢業時,他放棄了出國留學和到大公司 工作 的 機會 ,和同班同學王虎共同註冊成立了這家公司。現在,公司有十幾名員工,其中包括另外3名交大畢業生。大半年的創業 經歷,令羅水權感覺壓力很大:創業就得遵守 市場 規則,沒有人會因為你是學生而對你有所照顧。

  由於業務 發展需要,羅水權正與另一家公司商談合作改組事宜,以期獲得第二期的資金投入。如果談判成功,捷鵬公司可能會失去控股權,甚至成為對方的一個研發部門。他們因此聽到一些不同的議論。有人說,被人收購就意味着創業失敗。羅水權問:“是不是只有孤軍奮戰才是勝利?”

  楊剛是學電子工程的應屆碩士畢業生,他的惠邦信息技術公司已成功地拿到第一期50萬元風險投資,開發的電子閱讀器即將投放 市場 。他說:“不成為商人就無法進入 市場 競爭。這種改變是痛苦的,卻是必須的。”

  記者由此聯想到另一位“創業英雄”———庄媽媽。這位上海的下崗女工創辦的凈菜社,曾經為100多名下崗工人提供 就業崗位,最終由於規模擴大過快和經營不善,在欠下巨債后關門。如果當初那些熱心的扶持者能夠按照 企業 發展規律貸款投資,而不是拔苗助長;如果庄媽媽本人能自覺地完成從“再 就業 典型”向 企業 經營者的角色轉換,凈菜社的命運會如此大起大落嗎?

  學生創業是否也需要一個寬鬆的環境,甚至允許必要的失敗?

  開公司非得要待業證? ———打通 就業 新渠道還需努力

  上海交通大學今年共有20名畢業生選擇了創業。雖然與1053名畢業生總數相比只是個零頭,但 就業 指導辦的老師仍喜上眉梢:過去,是教學生去尋找 工作 崗位。現在,學生可以通過創業創造 就業 機會 。

  如今,大學生在校園創業,在各國已成為校園文化和科技產業化的一個重要組成部分。交大近兩年採取了許多措施,努力營造一個創業的環境,如組織學生創業計劃大賽,設立創業中心供學生“孵化”,開設網上創業BBS,幫助學生登記註冊公司等。

  但是,在實際操作過程中,學生創業仍屬“摸着石頭過河”。缺乏相應的政策體系,學生的創業之路不知如何邁出第一步。比如,工商部門要學生出示待業證才能予以登記,手續繁瑣;學生有技術強項,但對 企業結構與管理並不精通。今年,該校有5位學生打算合夥創業,創意很好,可在談到資金與股權時,一位學生家長堅持全額投資,在其他學生的堅持下,最後同意別人蔘股,卻又規定不得超過5%。如此周折,耗費了很多時間和精力。學生與外界打交道也沒有足夠的經驗,常常為了贏得客戶信任而把關鍵 問題和盤托出,卻忘了保護知識產權。

  一位叫朱健的老師說,交大正在着手編寫有關創業的教材,雖然許多課題對於教師來說還是個空白,但是,創業將成為就業指導的一項重要內容納入課程。學校將動用社會各種力量,積極鼓勵和幫助那些有條件的學生創業。

  有曲折有反覆很正常 ———風險投資商應有信心

  上海交大學子創投公司是去年11月學校為學生創業設立的“種子基金”。由於最初的幾個項目效益平平,公司最近進行了股權變更,併入了學校的創投公司。總經理陳思根說,雖然學生創業遇到曲折,新公司仍將其視為業務 發展的重要一塊。美國硅谷和印度高校學生創業園區的成功,都有一個反覆的過程。高科技公司的成功率本來就低,學生公司有點挫折很正常。

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