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管理故事:關於寓言的寓言

手機:M版  分類:創業學院  編輯:夜衣人

管理故事:關於寓言的寓言 標籤:管理故事 哲理故事 寓言故事 管理寓言 伊索寓言

  有一個寓言也許你早已聽過,但是,我們所有的“寓言智慧遊戲”卻都要從這個“關於寓言的寓言”里開始,所以,請你耐心地聽我再把這個故事講一遍,然後我們一齊來說說這個“關於寓言的寓言”,再接着我們的“教育智慧遊戲”。

  這個故事是這樣的:

  光滑的牆壁上,一隻螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半,忽然滾落下來,這是它的第七次失敗。然而過了一會兒,它又沿着牆角,一步步往上爬了……

  第一個人注視着這隻螞蟻,禁不住說:“一隻小小的螞蟻,這樣執着頑強,真是百折不回啊!我現在遭到一點挫折,能氣餒退縮嗎?”他覺得自己應該振奮起來,來勇敢地面對他在生活中的那些困難。

  第二個人注視着這隻螞蟻,也禁不住說:“可憐的螞蟻,只要稍微改變一下方位,它就能很容易爬上去;可是,它就是不肯看一看,想一想……唉,可悲的螞蟻!我正在做的那件事,一再地失利,我該學得聰明一點,不能再蠻幹一氣了——我是個人,是個有頭腦的人。”果然,他變得理智了,他果斷地放棄了原先錯誤的決定,走上了新的道路。

  第三個人也一直觀察着這隻螞蟻,他聽到這兩個人的話,就去問智者:“觀察同一隻螞蟻,為什麼他們兩人的見解和判斷截然想反;他們得到的啟示迥然而異。可敬的智者,請您說說在他們中間,哪一個對,哪一個錯呢?”

  智者回答:“兩個都對。”

  問者感到更困惑了:“怎麼可以都對呢?對螞蟻的行為,一個是褒揚,一個是貶抑,對立是如此的鮮明您是不願還是不敢分辨是非呢?”

  智者笑了笑,回答:“太陽在白天放射光明,月亮在夜晚投灑光輝,它們是‘相反’的,你能不能告訴我,太陽和月亮究竟誰是誰非?”

  是的,所有的意義就全在這裡:我們的這一百個寓言只不過是那隻在光滑的牆壁上艱難的往上爬,爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀,也不過是第一個的褒揚和振奮,或者是第二個人的貶抑和反思。但是,我們希望你是那個智者,能夠看到這隻寓言螞蟻中全部的奧秘,而不要成為那第三個人,他不能自己從故事本身中得益,而只能聽從他人的解釋。

  也就是說,我們試圖在為每個寓言打開一道門,讓亮光透進來。但顯然,這裡並不只有一道門,它可能還有更多的窗戶,更多的門。你可以也應該看過這道門后,找到你自己的門和窗戶,進入那寓言的智慧深處。

  譬如這個故事,有一個人打開的窗戶里透入的是這樣的光亮:教育,也不過是在“執着”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學生堅持到底,還是靈活變通呢?

  而另一個人,也許他會這麼說:第三個人的錯誤,正在於他採取了過多的思考而不是行動。行動,無論是第一個人的朝一個方向前進,或者第二個人的選擇一個新的方向,他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想,徒勞地討論哪一種教育最有意義,卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義,不如用一個小時去教他識字,或者選擇讓他繪畫和唱歌……

  是的,他們誰是對的誰是錯的呢?這並不重要,重要的是他們打開了自己的窗戶,讓自己智慧照亮了一個死的寓言。

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